翻开日历，才惊觉夏天到了。原来春姑娘早已悄悄地收拾好行装走了，而夏姐姐穿着漂亮的花衣裳踏着轻快的步子不知不觉地来到了我们身边。夏天，是一年四季中最顽皮的精灵，说变就变。早上还是凉风习习，下午就觉得热气逼人，又或者上午还是晴空万里，下午却是乌云密布、雷声阵阵，真让人捉摸不透。小朋友们早上升旗的时候，被太阳晒的睁不开眼睛，满头大汗，小朋友就怎么“防”太阳开始了讨论。
夏
那有什么办法呢？
小朋友商量出了四种可以防晒的方法。可以戴帽子、可以打伞、还可以涂防晒霜，戴眼镜、可以吹空调等方法。小朋友们讨论的热火朝天，到底谁的办法是最好的呢？让我们一起投票来选一选吧。
帽子和伞激烈的竞争之后..帽子获胜啦！更多的宝宝认为帽子是防晒的最好办法！小朋友来介绍自己的帽子啦～
我们还有哪些太阳帽呢？小朋友们通过自己的方式表征出来。
老师有话说：
《指南》中指出，小班孩子对于周围的很多事物和现象感兴趣。帽子是小朋友们比较熟悉的事物，用绘画的方式表征出来，符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子喜欢用涂涂画画表达一定的意思，在日常活动中，给幼儿自主表达创造的机会。不做过多的干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要的时候再给予具体的帮助。问题来了，除了这些帽子，还有什么样子的帽子呢？带着问题，我们请小朋友们一起讨论调查....
老师有话说：
除了幼儿见的帽子，帽子的种类有很多，小班孩子具有初步的探究能力，对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。幼儿在调查的时候发现了帽子的不同形状以及一些人在工作的时候也需要戴特定的帽子，比如护士帽、消防员帽等等。通过讨论调查，在幼儿原本的基础上拓展了幼儿的已有经验，满足了幼儿的探究欲望。帽子除了防晒还有其他作用，你知道吗？
一起来说说我们劳动人民的帽子。
小朋友们发现帽子的作用真大。
那我们能不能自己做帽子呢？杨忠玮小朋友的一句话引起了小朋友们的兴趣..
于是，我们开始自己选择材料制作属于我们的帽子。
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老师有话说：
《指南》中指出要支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑，所以我们要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境。同时，孩子们的创作过程是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿的富有个性和创造性的表达。
小朋友们，夏日悠悠，我们要做好防晒措施哦，告诉你们一个小秘密：多喝水也可以让我们变得很清爽，而且身体会更健康哦，大家记住了吗？我们下次再见喽！
图文：丁茂花
编辑：毕娜
审核：于德芬
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