最新动态｜新河县圆满举办
“微讲课+说课”比赛
时间一点一点的流逝，而我们的实习生活也已经接近尾声。年12月21日新河县举办了河北师范大学第33期顶岗实习说课比赛。
新河中学贾校长发言
微讲课+说课比赛是上次说课比赛的拓展延伸，也是我们第33期河北师范大学顶岗实习的重要组成部分，同样是新河县实习点的一个必选课，正因为有这样的比赛才能是实习组成一套完整的体系。通过这样的比赛能有效的检验实习教师的实习能力、实习效果。
比赛顺序
01
汉语言文学专业——陆泽沛
02
化学专业——崔辰冉
03
美术学专业——王津甜
04
化学专业——王艺菲
05
汉语言文学专业——杨桦
06
英语专业——蔡伟
07
汉语言文学专业——杨曼玉
比赛进行时
★
陆泽沛——探索《记承天寺夜游》中苏轼的心境与情感。学生分组、分句进行讨论并分享。把课堂交给学生，教师做简单提示让学生进行思考，最后进行纠正总结。说课部分围绕设计目的，提高学生的阅读理解能力。
崔辰冉——寻找探索燃烧的条件，本堂课实验较多，联系生活和生产实际也较多，比如运用了几组对比实验，酒精和水、木头和石头那个可以燃烧,思考为什么用烧杯罩住燃着的蜡烛一会儿就熄灭了等来探索燃烧的条件，都是学生们日常生活中所了解的事物，简单易懂，内容趣味性强，故学生获取知识积极主动。
王津甜——分析不同地域的卡通动画风格，在课件中插入大量动画图片吸引学生兴趣，最大限度的调动学生学习积极性，重点对各地域的动画风格进行对比讲解，结合图片，可以更直观的方便学生记忆了解。
王艺菲——开始从生活现象来进行导入，更好的抓住了学生的注意力，教态自然松弛，语速语调也把握的较好，并进行了当堂训练，更好地夯实这节课的重点内容。
★
杨桦——能够熟悉运用课件，微说课体裁选的比较新颖，能够良好运用导入环节，使学生迅速融入到知识学习的氛围中去，在板书书写方面比较有条理性，在课程讲解中能够清晰把握教学中各个环节之间的逻辑关系，整体说课步骤比较流畅。
蔡伟——讲解七英下册Unit1Canyouplaytheguitar?中单词及情态动词can的用法。首先用英语视频导入，抓住学生心理特点，引出课堂主题情态动词can。然后是知识讲解，采用半引导方式，进行师生互动问答。接着进行课堂训练—小组对话练习，巩固知识成果。最后留下家庭作业，进行词句识记并进行作文二次创作，进一步巩固学习成果。
杨曼玉——主要讲解《纪念白求恩》这篇文章中的夹叙夹议手法，带领同学们复习回顾五种表达方式。在课堂上主要是让同学们自读自悟，让同学们自己体会这种手法。同时，在教学过程的最后还运用了课外的类文考查了同学们对于夹叙夹议手法的理解与运用，讲课过程有条理。
名师点评
1
张秀君老师：经过将近四个月的实习，每位实习生都有了许多进步，在教学上也变的成熟了，认为本次比赛非常成功。其中，杨曼玉老师的微讲课+说课让我印象深刻，其实我也刚刚讲完《纪念白求恩》这一课，而这一课主要讲授对象是七年级学生，学生们还不懂什么是议论，所以这个时候就需要老师多举一些议论的例子。在语文、英语教学要注重于“读”，我认为这一点实习生做的还不够。以及教师站在台上要注意语调语速以及面部表情的变化，跟随讲解内容变化面部表情可以使课堂更加生动，学生也更容易代入其中。
2
马会英老师：实习教师们在本次比赛中，都看出比以往取得了更大的进步，现在网上的一些课件比较多，但是我们的实习教师做的比较好的一点是，能够在课件中融入自己的心血，并根据自己的学科进行深入设计和导入，让学生能够更快进入到课堂知识的学习氛围中。但或多或少还都存在一些小问题。比如说学生主体性的显现方面，大多数的实习教师都能够在说课的环节，说出并强调学生的主体地位，但实际上，在课堂授课中的应用则完全不够，希望各位实习教师在以后的教学生活中能够更加重视和能够真正运用到教学中去。
一等奖：杨桦
二等奖：王艺菲、崔辰冉、蔡伟
三等奖：杨曼玉、陆泽沛、王津甜
我们要赛出精彩、赛出创意。参赛教师在踏上讲台的那一刻，每个人都是精神饱满。这次比赛参赛教师们个个语言流畅，说明赛前都做了充足的准备。在我们实习的这半年中，每位实习教师在教学技能上有了很大的进步。从初登讲台的紧张到现在每个人都落落大方，我们都成长了、我们都进步了。
图文编辑：杨曼玉张玉婷杨桦
排版编辑：杨曼玉
指导教师：李超
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