12月1日，二年级组许文明老师向全校语文教师展示了一节生动的公开课。
课前，许老师带着孩子们背诵了几则与天气相关的小古文，这不仅与她后面的课堂有机衔接，更向大家展示了她以及她带领的二年级语文教研组小古文教学的成果。
课堂上，许老师充分把握了二年级孩子语言学习的起点，利用教材设计了契合学生最近发展区的训练内容，然后以小组合作的方式，让孩子展开学习。在孩子们画一画、说一说的过程中，孩子的语言能力得到发展，合作意识增强。可以说，这是一节充分体现童真语文“教在起点”思想的课堂。
教学，教在起点。年级组内，大家相互交流，相互学习，一次次的教研活动中，大家体会到了这句话的内涵。本学期，除了许文明老师之外，周晨希老师、陆冬妍老师也进行了课堂教学展示，这是两位老师的思考，亦是年级组内的思考。
对于如何把握教学的起点，二年级语文组的老师通过学校下发的学习材料的学习讨论，通过一次次磨课，产生了共识：课堂上学习的主体是学生，所以，教师必须充分了解孩子的知识储备，了解孩子的能力大小，然后根据这个来选择教学内容和教学方法。陈银娟
顾园园
赞赏