01
课堂展示
活动伊始，黄传云老师执教了一年级下册《认识图形》一课。黄老师从学生熟悉的搭积木导入，以回顾学过的立体图形为学习本节课新知识的生长点，通过展示长方体、正方体、圆柱等实物，让学生经历找一找、摸一摸、画一画、涂一涂、围一围等活动过程，引领学生在动手操作的基础上讨论交流并获取知识，让学生从“体”到“面”，从直观到抽象，轻松认识图形。黄老师以“活动”为主线，“学生”为主体，为我们呈现了一节轻松愉悦、扎实有效的数学课。02
教学反思
台上一分钟，台下十年功。一节展示课的背后，有着团队的力量和个人的思考。课堂教学结束后，黄传云老师就本节课的设计思路、磨课过程以及不足之处和大家做了交流分享。
03
百家争鸣
教而不研则浅，研而不教则空。议课过程中，大家围绕“有序”“有趣”“有效”展开了激烈的研讨，老师们毫无保留，畅所欲言，各抒己见，就课中的学生学情、教学策略、欣赏之处、优化建议等发表了自己的看法，于思维碰撞中共品数学之“妙”。
接着，游基宏督学、王建荣校长从课堂教学的四个维度，对本节课进行了深度点评，他们的发言既有理论的高度，又有实践的指导意义，使老师们深受启发。
04
微型讲座
张林林老师给大家开设了一节题目为《师生“寻变”共创佳绩》的微讲座。张老师就“探寻如何用尽量少的时间与精力，让学生获得最大限度的学习效益的课堂教学？”谈了自己的一些思考。张老师声情并茂，理论联系实际，从“引导学生主动思考”“改善教师教学模式”“激发学生学习兴趣”三个方面进行了阐述，内容详实，引起了在场领导、老师们的共鸣。
05
总结提炼
王建荣校长充分肯定了一年级备课组提出的教研主题，希望老师们多读书、多思考，坚持立足课堂，用实际行动践行、夯实“三有”目标，坚定地向前。
活动最后，作为区王建荣名师工作室主持人、学校团队建设的总舵手、学校数学学科的领航人，王建荣校长现场给老师们赠书——贲友林老师亲笔签名的《学生视野中的小学数学问题研究I》，鼓励大家多读书，多磨练内功，追求更高、更远的自我发展。
半日教研活动已落下帷幕，但新河实小创“三有”课堂的脚步永不停驻。期待、相信在追寻理想课堂的过程中，一定会欣赏到更加美丽的教育风景线，享受更有意义的数学教学，和孩子们一起成长。（文字：张林林图片：张林林）
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