提前计划方能行远
董海江
今天我们分别找到王存贵书记和封海波校长座谈，了解学习学校管理的先进经验，受益非浅。
王存贵书记主管党政工团和总务处并联系九年级管理。王书记主要介绍了项目申请对学校发展的重要性、教师交流的落实、工会组织活动调动教师工作的积极性及九年级管理提升中考成绩等。项目申请提前周密计划及时上报，项目得以落实上级免费提供项目中的设备和资金，极大地改善办学条件，提升办学层次。教师交流侧重于薄弱学科或短缺学科教师提出申请，全区统筹安排，从重点中学抽调骨干教师交流到校解决学校结构性缺编问题，提升薄弱学科的教学质量，现在上新河中学没有转岗教师。九年级管理重点放在学情分析上，根据不同学情不断改进教育管理方法，如为了提高九年级学生的学业成绩，学校下午第四节课后一个小时，教师要对学生进行课后辅导，他们不同时期分别釆取了集中答疑、自己自习和分层辅导，效果显著，学校教学质量稳步提升，四星级高中升学人数逐年上升。
封海波校长主抓德育教育和班主任工作，在封校长这里我们看到了厚厚一夲学校一年的工作计划，学校全部工作都计划的十分详细，计划是暑期制定教师节前印制完成并下发到各处室实施，学校工作在计划中有条不紊得落实，制定全年详细工作计划是陈校长到任后实施的，上新河中学教育质量大幅度提升也是从那时开始的，这说明合理的发展加上认真地落实，一定能取得理想的结果，真是提前计划方能行远。
卢海忠跟岗学习(七)加大政府投入，改善办学条件
上午和上中王书记进行了交流。谈话包括资金来源，中考，工会，支部，学生住校情况，学生活动等。交流中很集中的一点:教育是政府办的，政府要为学校创造良好的教育环境。上中校园内很多东西都是政府配给，包括办公用品，水电，教学设备，食堂餐厅承包，门岗保安，保洁，宿管人员工资全部由政府支出。工会，党支部都有专款专用。退休人员也有专项活动经费。优秀代课教师和在岗人员差别不大，都由政府支付。综观我们的现状是:政府确实投入不少，逐步在改善办学条件，但投入仍有不足。目前学校教育经费仅能维持正常的教学工作，还可能不够用。(以我校实际情举例说一下，我校按学生。实有人。一个学期21万来计算，要扣除以下经费1，工会经费3万元。2，培训经费3万元。3，图书仪器经费1万元。4，水电费3万元。5，代课教师费6万元。6，班级卫生工具，办公室卫生用品，教师用品，教师用书，笔纸笔记本等3万元。7，书报费1万元。8，退休教师45人福利费，老年春秋1万元。9，校园文化1万元。10，电器耗材及维修更换1万元。11，校舍维修1万元。12，课桌登更新1万元。13，学校活动5千元。总合计25，5万元)这些只是常规支出，其中最大项目是代课教师工资支出，占总经费的三分之一，占用很大部分。经费不足不只是我们一个学校的问题。怎样解决这个问题?一是节约开支，提倡节约水电纸张教学用书等减少开支。
二是减少活动，减少教师外出培训活动开支。
三是恳请合理调配教师数量，增加正式在编学科教师，减少代课教师数量。
四是争取教育局在桌登更新，校舍维修经费，减少校内经费支出。
五是争取社会和地方捐助。没有经费干不成事。
校长抓学校质量是生命线，安全是底线，收费是高压线。没有质量学校走不远，安全收费出问题校长干不长。这都是制约学校发展的重要因素。质量要上去，需要抓教师，抓师德，抓教研，抓培训，抓课堂，抓学生。环境要优美需要美化设计，精心打造。特色要彰显需要长久坚守和训练。每项工作都需要经费做支撑。总之，要办人民满意的教育，政府在经费方面要舍得投入。学校要让质量，环境，特色说话，才能留住学生，家长认可。学校才有更好的明天。
以幼儿为本，是做好教育的根本
三幼葛素芳
年12月12日，跟岗学习第七天。本周的学习，与园长教师都进行了深入的探讨，香幼的每个人都是从人的需要和发展出发，设计的活动。周一的升旗仪式，有护旗手，升旗手等8位小朋友的自我介绍和有主题的才艺展示;有面向全体孩子的班级节日表演，让每个人孩子都有上台的机会;还有教师们的自编舞蹈展示，更让我眼前一亮的是，教师展示时，台下孩子都情不身禁舞动起来，接下来，就是教师分散到前排，孩子们纷纷站在中间与教师共舞，每个人脸上挂着笑容，欢快自由的舞动着，那种快乐满足在一个个动作中延展着。让我这旁观者就想蠢蠢欲动了。升旗仪式就在这热闹欢快中结束了。孩子们带着这种美好的感觉开启一周的幼儿园生活，是多么愉悦呀！这种活动形式，孩子乐于参与，正是满足了孩子爱模仿爱动爱表现的特点，真是值得我们学习。我们幼儿园也有升旗仪式，虽然也让孩子讲故事说儿歌，仅仅是个别孩子锻炼，教育要面向全体，香幼的班级表演值得我们效仿。特别是教师表演，我们也可以借鉴，我们每次教师园旗下讲话，大多只是讲道理，孩子不喜欢听，升旗仪式中还得不断维持秩序，比较苦恼，这次学习，让我打开思路了，真是太好了。
在与班上教师交流中，幼儿园场馆活动，为满足每个孩子的需求，把每个场馆定好人，平均分到每个班级入馆人数，选择这一场馆的儿童，可持续玩两周，这样可以让孩子完成自己场馆的工作，其次可让儿？童的经验积累和延续，有利于儿童能力的发展。儿童在这样的幼儿园中生活和学习，真得是能够得到持续发展。
以幼儿为本，是做好教育的根本。
让音乐属于每一个孩子
东环小学刘利霞
今天山东滕州的一个校长代表团到金中实小参观学习，学校根据他们的提议分别安排了一节体育、音乐、综合实践课。我也全程听了三节课，感受最深的是二年级的音乐课《邮递马车》。
执教的是一位年轻的美女老师，甜美的微笑、温柔的声音，一下子就拉近了和学生的距离。音乐教室的桌子是按小组摆放，孩子们围坐在一起，老师则在孩子们的组间行走、表演，轻松、和谐、欢快的课堂气氛让听课者很快融入其中。许老师在课前做了充分准备，先让孩子们听音乐复习“邮递马车”的旋律，孩子们模仿着马蹄声、马鞭声，惟妙惟肖。老师播放增加难度的音乐，并示范加上送信的环节，将一封封信送到孩子们手中，拿到信的孩子激动不已，老师随即抛出问题：老师送信时加上了哪些动作？老师这些动作是在音乐怎样变化的时候做的？这样以问题为导向，引导孩子们要仔细听、认真看、专心想。
课堂的高潮是在学生熟悉了整首曲子的旋律后，老师根据内容将相应乐器发给孩子们：蛙鸣筒演奏马鞭声、响板演奏马蹄声、串铃演奏门铃声、三角铁演奏尾音。第一次演奏练习许老师每一种乐器只发给几个人，班上还有一半孩子没有乐器，老师就请他们模仿有乐器的动作。我想没拿到的孩子已经那么失望了，怎么可能会模仿呢？可出乎我的意料，所有的孩子都在老师的指挥下演奏，尤其是没有乐器的孩子小手在做着演奏的动作，专注的神情传递着他们对音乐的热爱。第二次许老师给所有的孩子都发了乐器，教室里一片沸腾，一首没有指挥的交响乐在教室里回荡，音乐的美此时用任何语言都无法形容了。第三次许老师又让孩子们自由选择交换乐器，体验不同的演奏方式，话音刚落教室里就成了超市，孩子们全部离开座位去找自己喜欢的乐器交换。因四种乐器数量不是均等的，交换成功的喜笑颜开，没有成功的也没有沮丧，而是兴致勃勃地开始新的演奏。
其实在昨天的音乐组教研展示中，音乐组老师席地而坐，为一首曲子中打击乐如何编配各抒己见，为课堂实践中让学生学会打击乐各年级侧重点的确定交流研讨，已让我强烈感受到综合学科在这所学校的重要地位。今天的音乐课再次强有力地印证了这一点，让音乐属于每一个孩子，因为每一个孩子都是这个世界独一无二的，他们要向着太阳歌唱！
充实而又满载而归的一天
李贵作学校陈海岸
今天是日程安排满满，紧张而又充实的一天，感叹、感想、启发、受益并存。先是深入班级听课、聆听侯校长做家庭教育专题报告、班级任课教师分学科就如何培养孩子良好的行为习惯学习习惯及作业习惯等与家长交流沟通，做好家校结合，跟踪了“家长开放日”全过程。
而后就是新城南校区外聘的姜正川老师就“德育四人行”小组长素养培训方面，有针对性的对我们进行了详尽的解析。该校的德育四人行小组有效建设既承担了教师的某些工作，让学生去教会、督促、检查学生，学会合作，又培养了孩子们组织管理能力、语言表达能力、社会活动能力、人际交往能力，真正减轻了教师负担。“德育四人行”小组长素养培训可操作性强，符合校情学情，值得借鉴。
最后又与学校的宋运来书记，就童漫作文特色课程及阅读教学进行了请教，收获满满，感受颇深。该校收集整理、开发完善的小学1到6年级漫画作文写作资源，充分解决了教师作文课找不到材料的困惑，喜闻乐见的儿童漫画，直观、形象，孩子们一看就喜欢，一看就笑，愿意说，愿意学，愿意小组交流，充满想象，拓宽了写作思路，有效破解了学生写作难题，是解决学生怕写作文，不会写作文的捷径。拿来就能用，值得借鉴运用。有效的阅读教学，就是通过反复读，读反复，把课文读熟，再次是一定要拓展孩子们的课外阅读。从作者观察角度、读者观察角度、文中人物角度等方面结合起来进行阅读，定会提高阅读能力。带着问题、带着思考，定要学以致用。
趣为先导质为目标
------岭南陈拴牢跟岗第七天学习心得
南京教育在全国领先，那么他领先的是什么，仅仅是多姿多彩的素质教育吗？固然不是，质量才是教育的生命线。新城小学南校区就是南京注重质量提升的一个缩影。今天我在同南校书记、特级教师宋运来和教学顾问姜正川教授的一番谈话中深切体会到了这一点。
习作和阅读教学一直是困扰着语文老师的两大难题，宋书记在语文教学领域的多年探索和丰硕成果，为我们找到了破解之路。“得作文者得语文，得语文者得天下。”作文课老师觉得难教，学生觉得难学，宋书记经过十七年的教学实践，成功地把童漫作文应用于习作教学之中。漫画是最吸引少年儿童的事物，学生有了兴趣，就有了学好作文的前提。童漫作文在课程方面分年级构建，由易到难，循序渐进。漫画来源主要是漫画杂志、网上搜索和学生创作等几方面，容易找，很方便。课堂呈现重点在于老师引导不要有指向性，要放手让学生把看到的、想到的，有什么，说什么，充分发挥学生的想象力，老师可以适当点拨，而不必划定框框。学生有了素材，就不会无话可说，无话可写。作文水平提高了，语文成绩自然而然就上去了。
学生平时练习了大量的阅读题型，但考试结果不大理想。关于阅读教学，宋书记给出了他的建议，熟读课文、个别会背、课外拓展，把时间还给学生，教给学生阅读方法。语文是读出来的，不是练出来的。
南校特别注重培优扶弱，他们的方法是运用德育四人行这个平台。所谓四人行就是前后相邻的四位学生组成互助小组，小组以学生自愿为主，老师安排为辅，注重小组长的选拔和培养，组内优生帮差生，优生在给差生讲题的时候自己也获得提升，正所谓，助人八百，自得一千。为了解决小组的后顾之忧，对于后进生，老师还可以借分给他，成绩提升了好了再还。组内成员不仅学业成绩共同提升，还培养了助人、善良、交流、表达等多方面素养。小组成员越做越想做，因为他们尝到了甜头。
一花独放不是春，百花齐放春满园。在努力做好素质教育的基础上，走一条素质教育和教育质量相融合的学校发展之路，以此为目标，我们坚定向前。
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